Descrizione
Il libro per bambini “13 storie dagli antichi imperi” si compone di altrettante storie che traggono ispirazione da alcuni miti e leggende delle tre principali civiltà mesoamericane: atzeca, incas e maya.
Ispirate dalla tradizione orale e dal più importante libro sacro per i Maya, Il Popol Vuh, le storie sono trascritte in forma simile ora alla fiaba, per meglio esemplificare gli insegnamenti spirituali e di saggezza in esse contenuti.
Presentano, inoltre, delle stupefacenti similitudini con racconti già uditi in altre parti del mondo: incontriamo così un personaggio che utilizza, per salvarsi, lo stesso stratagemma di Pollicino, dopo essersi lasciato ingoiare, come fece Cappuccetto Rosso.
Grazie all’autrice Marina Iuele, scopriamo che non è solo mediorientale il racconto del diluvio universale e addirittura troviamo una coppia di innamorati indios simili a Romeo e Giulietta.
Molto forte, per questi popoli, è l’interazione con gli dèi che interagiscono costantemente con gli uomini, delineando i confini della loro esistenza.
Il passaggio da miti e leggende a storie, tuttavia, mitiga la natura forte, talvolta sanguinaria, dei racconti originari, per percorrere la via della ricerca spirituale e dei suoi intrinsechi e universali insegnamenti di saggezza.
Indice
- Come fu creata la vita
- Viracocha che creò la vita
- L’uomo che si trasformò nel Sole
- Il cane e il coyote
- Il saggio re rospo
- Il fratello povero
- Il bimbo della montagna
- Il nano e la strega
- Sinchi-Roca, il giovane Principe
- Tuò l’audace
- L’Amore vince sulla legge degli dèi
- Collyur, la fanciulla del Tempio
- Chasca, la dea della pesca
L’autrice
Dettagli Libro
| Editore | Uno Editori |
| Anno Pubblicazione | 2018 |
| Formato | Libro – Pagine: 149- 20x20cm |
| EAN13 | 9788899912826 |
| Lo trovi in: | Racconti illustrati per bambini |
Autore
Marina Iuele è insegnante elementare da 25 anni, attrice e regista teatrale. Da più di 10 anni ha intrapreso un cammino di crescita che l’ha portata a modificare via via anche il suo metodo di insegnamento, lasciando ampio spazio ad ogni forma di espressività pura e di manifestazione del sentimento. Cerca di aiutare i suoi allievi a mantenere la loro connessione con ogni livello del Sentire. Ha partecipato a differenti progetti, anche a livello europeo, per la diffusione di forme d’arte in interazione (ad esempio ha realizzato uno spettacolo in lingua francese con alunni di scuola elementare).





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